Línea de tiempo, lingüística y maestría

      El conocimiento de la evolución de un fenómeno, concepto o teoría contempla acceder a una serie de hechos donde se resaltan características que definen la realidad de interés . Los sucesos y sus fechas de ocurrencia establecen una relación que puede ser representada esquemáticamente mediante el uso de las líneas de tiempo o recurso que permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal manera que se presente  con claridad la relación temporal entre ellos.
      Recurrir a las líneas de tiempo para explicar o lograr el aprendizaje de un tema significa que se está haciendo uso de una  herramienta didáctica que según la taxonomía sugerida por Suzie Boss y Jane Kraus, citadas en Edukativos.com (2012), cumplen con una serie de funciones en apoyo al aprendizaje entre las que se pueden señalar: aprender a profundidad, hacer las cosas visibles y debatibles, además de autoexpresarse, compartir ideas o generar comunidades de estudio.
      En relación al uso de las líneas de tiempo para dar a conocer la historia de la lingüística o tener una visión aproximada de la evolución del tema, en la web se presenta un ejemplo  La lingüística a través de la historia (), donde se tiene el siglo como la unidad de medida. Aquí se resaltan los eventos que van desde el siglo VI AC, presentando como inicio el hecho que refiere la aparición de una gramática realizada por el hindú Panini (0599 AC- 0500 AC) (civilización india),   hasta el siglo 20 DC donde se presenta como evento final la contribución de Saussure (1857-1913),  creador del Estructuralismo, a quien se le considera el creador de la lingüística moderna.
      La mencionada línea de tiempo contempla veintidós eventos que  contribuyen a explicar la evolución de la lingüística lo que según mi percepción dan una información bastante interesante ya que hace posible que el interesado pueda particularizar y profundizar en el estudio de las contribuciones hecha en cada momento de dicha representación.  
     Basado en su utilidad y en el marco de la maestría en gerencia educativa a la cual ingresaré formalmente una vez culminado el Curso de Nivelación, las líneas de tiempo deben ser de frecuente uso por cuanto el formalismo de la investigación o trabajo de grado exige considerar eventos (antecedentes) referentes al tema en estudio; por lo que apoyarse en esta herramienta podría inducir a un mejor entendimiento, compilación y ubicación temporal de la correspondiente información.
      En virtud de  las consideraciones hechas en este ensayo se puede concluir que las líneas de tiempo representan un instrumento de mucha utilidad ya que permiten ordenar en el tiempo una sucesión de eventos relativos a un tema sobre el cual podamos tener interés, siendo posible un mejor conocimiento, aprendizaje o enseñanza del mismo. Las lineas de tiempo constituyen herramientas que podrían potenciar el estudio documental necesaria en el desarrollo de toda  investigación científica .

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

La lingüística a través de la historia:http://www.tiki-toki.com/timeline/ entry/24120/La-Lingstica-a-traves-de-la-historia/

Línea de tiempo (2012).Edukativos.com: http://www.edukativos.com/apuntes/ archives/2341

ALGUNOS BUSCADORES

GOOGLE:

      Es la página web más popular del mundo y el motor de búsqueda más utilizado a nivel mundial. Se trata de una organización multinacional, que gira en torno al popular motor de búsqueda de la empresa. Otras empresas de Google incluyen análisis de búsquedas en Internet, computación en nube, tecnologías de publicidad, aplicaciones Web, navegador y desarrollo del sistema operativo. Según la compañía, el nombre deriva de la palabra googol que refleja la “misión” de sus fundadores “para organizar una cantidad aparentemente infinita de información en la web”. Googol es el nombre de un número creado por Milton Sirrota a los nueve años de edad, sobrino del matemático Edward Kasner; se trata de un uno seguido de cien ceros, o lo que es lo mismo, en notación científica, uno por diez a la cien.

      Google fue creado el en año 1998 por Larry Page y Sergey Brin, estudiantes de la Universidad de Stanford como parte de un proyecto de grado, cumplía en sus inicios con una función en específico: mejorar las búsquedas en internet. El rápido crecimiento de Google como un poderoso motor de búsqueda represento la caída dealtavista.com, que en ese momento era el buscador más usado. Google como motor de búsqueda es el producto más utilizado en el mundo, pero a raíz de su creación se ha desarrollado aplicaciones web y de escritorio que complementan y construyen la compañía Google Inc., en la que actualmente se desarrolla la vida de todas esas aplicaciones.

ERIC

    Education Resources Information Center (ERIC), es la mayor base de datos especializada en educación disponible en línea. Está financiada por el Institute of Education Sciences (IES) del departamento de Educación de Estados Unidos. Contiene artículos de diferentes pases.

El sistema de acceso en línea permite acceder a un catálogo de más de 1,1 millones de referencias, algunas de 1966. La base de datos contiene más de 107.000 documentos a texto completo (de 1993 a 2004) disponibles de forma gratuita. En la actualidad se han hechos más numerosos  la cantidad de textos y archivos que maneja ERIC.

LATINDEX

    (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal) es un sistema de información académica, sin fines de lucro y de consulta gratuita, especializado en revistas académicas editadas en Iberoamérica; ofrece también información sobre revistas de vocación latinoamericanista editadas fuera de la región. El sistema es fruto de la cooperación entre distintas instituciones de 23 países.

REDALYC

      Acrónimo de «Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal», es una base de datos en línea y repositorio digital de textos científicos en acceso abierto, cuyo ámbito es, como su nombre indica, el de América Latina, el mar Caribe, España y Portugal. Puesto en marcha en 2002, se trata de un proyecto promovido por la Universidad Autónoma del Estado de México¹ que fue fundado oficialmente en 2003. En el portal predomina el contenido relativo a las ciencias sociales. A mediados de 2016 contaba con 1138 revistas científicas indexadas y 491 412 artículos a texto completo.

SCIELO

     (Scientific Electronic Library Online o Biblioteca Científica Electrónica en Línea) es un proyecto de biblioteca electrónica, iniciativa de la Fundación para el Apoyo a la Investigación del Paulo, Brasil (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo — FAPESP) y del Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud (BIREME), que permite la publicación electrónica de ediciones completas de las revistas científicas mediante una plataforma de software que posibilita el acceso a través de distintos mecanismos, incluyendo listas de títulos y por materia, índices de autores y materias y un motor de búsqueda.

     El proyecto SCiELO, que además cuenta con el apoyo de diversas instituciones nacionales e internacionales vinculadas a la edición y divulgación científica, tiene como objetivo el «desarrollo de una metodología común para la preparación, almacenamiento, diseminación y evaluación de la literatura científica en formato electrónico». Actualmente participan en la red SCIELO los siguientes países :ÁfricadelSur, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, CostaRica, Cuba, España, México,Peru, Portugal, Venezuela;además se encuentran en fase de desarrollo: Bolivia, Paraguay y Uruguay.

 Nota: Todos los buscadores definidos me han sido de mucho provecho para buscar información necesaria para mi formación personal, académica y profesional.